domingo, 18 de agosto de 2013
Conclusiones
Ha habido un aumento en las ofertas de postgrados en los niveles de especialidad
y maestrías en las instituciones oficiales y particulares debido a la demanda
creciente de la población por estos estudios. Sin embargo, cuando se analizan
las ofertas, se observa la tendencia a la duplicidad y la falta de regulación
que garantice condiciones homogéneas de calidad. Hay un marcado déficit de
ofertas de doctorados en áreas científicas y tecnológicas. La poca oferta que
existe en este ámbito se encuentra en las universidades oficiales como la
Universidad de Panamá y la Universidad Tecnológica de Panamá. Los estudios de
doctorado, que se ofrecen en las otras universidades oficiales y privadas, se
ubican en áreas de educación y ciencias sociales, enseñanza comercial y
derecho.
Cada día las universidades van en la búsqueda de ofrecer mayor
diversidad de carreras con la finalidad satisfacer las demandas que requiere el siglo XXI, en lo que se
refiere a tecnología.
Harvard en favor de diversificar la Educación Superior; no a la “talla única”.
Los sistemas educativos están en revisión en todas
partes del mundo, en particular los sistemas de Educación Superior debido
a las nuevas demandas de la economía del
conocimiento y las universidades en Estados Unidos de Norteamérica no es la
excepción: Una de las tendencias es borrar la diferencia entre educación
superior universitaria y no universitaria. Por un lado la educación universitaria incorpora
crecientemente carreras de perfil profesional a su oferta de carreras y va
construyendo perfiles de pregrado más profesionalizantes
Harvard pone gran interés en la necesidad de diversificar la oferta de
educación superior para incluir el
desarrollo de competencias específicas del ámbito técnico: La educación
estadounidense tiene un modelo de “talla única”: el sistema estimula a los
estudiantes a realizar estudios de College
(4 años) para obtener una licenciatura (bachelor degree o B.A.).
La Universidad de Guadalajara (México) Y la Oferta Académica
La Universidad de Guadalajara ha diversificado de manera
considerable su oferta académica. . El
crecimiento ha sido destacado en los Centros Universitarios Regionales donde se
ha canalizado más del el 80% de la demanda estudiantil existente en el interior
del Estado. La estructuración de los
planes de estudio ha permitido la
diversificación de la oferta
académica, al incrementar las opciones de la gran mayoría de carreras, en este
proceso de modificación curricular se establecieron también los criterios y
normas para la creación, transformación y reestructuración de planes y
programas de estudio, adoptando un modelo semiflexible que permite la
actualización permanente de la oferta académica.
La existencia simultánea de oferta en la
Red Universitaria para ciertas licenciaturas, ha devenido en una saturación de
egresados al interior del Estado, misma que no se ha valorado respecto al
impacto social que esto produce en lo inmediato, mediato y a largo plazo, por
lo que se considera necesario regular la oferta académica, definir criterios
para el desarrollo de nuevas carreras, la apertura de las existentes en nuevas
regiones y la cancelación o cierre de otras, en función de una serie de
indicadores que permitan orientar el crecimiento de la Institución y la
dinámica de la matricula, en una perspectiva de fortalecimiento y consolidación
de la calidad de los egresados.
Los cambios operados han logrado
impulsar la innovación en algunos de estos aspectos más que en otros, sin
embargo, el crecimiento de la oferta de la Institución, a la vez que la
apertura y creación de nuevas opciones profesionales y del nivel técnico
superior, han sido producto de propuestas particulares de algunos académicos y
Centros Universitarios.
El rector general de la Universidad de
Guadalajara (UdeG) Tonatiuh Bravo Padilla, considera necesario diversificar la oferta académica
universitaria, y reforzarla con el idioma inglés, para brindar más y mejores herramientas a los
egresados y que puedan integrarse de manera competitiva al mercado laboral.
La Educación Superior en Guatemala en la primera década del siglo XXI
Para la primera década del siglo XXI la oferta
académica global para el país era 320 carreras de pregrado, 409 de grado, 301
programas de maestrías, 31 de especialidades y 25 doctorados, en total 1,086
programas formadores en los que los guatemaltecos pueden escoger para
profesionalizarse. De acuerdo con Alarcón y Luna (2008) Guatemala ha
incrementado en 10 años 2.2 veces más en cuanto a la diversificación de nuevas
ofertas académicas siendo las universidades privadas las que ofrecen la mayor
oferta académica.
Corroborando la información se puedo afirmar que la
Educación Superior en Guatemala se ha desarrollado positivamente por el aumento
de las ofertas académicas universitarias, ya que hace cincuenta años solo
existía una universidad que ofrecía estudios de ese nivel, mientras que en este
momento existe una docena de universidades más que lo hacen ofreciendo diversas
especialidades.
Tipología de las Instituciones de Educación Superior
Podemos percatarnos que hoy día todavía existen
universidades que siguen brindando una oferta académica tradicional, pero
igualmente también hay universidades que
están a la vanguardia con lo que exige la tecnología ofrecen campos con especialidades, carreras
técnicas y tecnológicas. La mayor parte de las universidades particulares su
oferta académica son de tipo
empresarial, han sido organizadas por
asociaciones particulares sin fines de lucro y designan a sus autoridades de
gobierno de conformidad con las necesidades internas de la organización. Existen
otras universidades cuyo sello distintivo es la oferta de carreras a distancia.
Las universidades oficiales, tienen la tendencia de
resistirse a reducir la duración de las carreras de grado, lo que puede estar explicado por las características que
posee el sistema oficial en cuanto a la gestión de carreras nuevas, lo que hace estos procesos muy largos. En las universidades
oficiales, hay un aumento en la duración de los estudios universitarios
(licenciaturas de cuatro o cinco años, maestrías de dos años y medio y
doctorados con un rango de duración de 3 a 5 años, sumado a especializaciones o
cursos de postgrado de un año. Por otro lado, en las universidades de tipo particular, se da el fenómeno de reducción en
la duración de los estudios, llegando algunas a ofertar carreras de
Licenciatura en 3 1/2 años.
Después de revisar documentos puedo constatar que
hay una marcada tendencia a diversificar las modalidades, sobre todo, en los
niveles de postgrados (Educación a distancia, virtual, Semipresencial)
brindando la oportunidad de que los interesados sigan perfeccionándose.
Creación de nuevas ofertas académica en la Universidad de Panamá.
Podemos ver como la
universidad de Panamá comprometida con educación superior ha creado diecisiete
nuevas carreras en un periodo que va del año 2006 hasta 2011 permitiendo
diversificar la oferta académica, de igual manera de contribuir a la formación
de profesionales en las diferentes campos y carreras, disfrutar de las
competencias que les conceda un mejor
desempeño en lo que se refiere a lo académico y profesional y más pertinente a
las demandas más apremiantes del país. Contribución al desarrollo integral del país,
formando gran parte de los recursos humanos requeridos, a nivel de
Licenciatura, Especializaciones, Maestrías y Doctorados.
La creación de estas nuevas carreras están enfocadas en las áreas
de Desarrollo Social, Salud y Desarrollo Comunitario, Turismo: Licenciatura en
Ingeniería de Operaciones y Logística Empresarial; Licenciatura en Diseño de
Modas y Técnico en Confección y Vestuario; Licenciatura en Economía y Gestión
Ambiental; Técnico en Farmacia, Técnico en Francés con Énfasis en Comunicación
Oral; Técnico en Bibliotecología; Técnico en Gestión Documental y Archivos;
Licenciatura en Docencia de Inglés para la Educación Básica General y Media;
Técnico en Laboratorio Dental; Técnico en Gestión Municipal; Técnico en Negocio
de Agro-Exportación; Técnico en Protocolo y Relaciones Internacionales; Técnico
en Comunicación en Inglés con Énfasis en Centro de Llamadas; Licenciatura en
Biología con Orientación en Biología Marina; Licenciatura en Turismo con
Énfasis en Servicios Turísticos; y, Técnico en Desarrollo Turístico Sostenible.
Este año 2013 la Universidad de Panamá sigue
ampliando e innovando su oferta académica, anexando en sus planes
de estudios la Facultad de Ingeniería,
ya que con el auge que está viviendo nuestro país en cuanto a las obras del
Canal de Panamá y los trabajos en el Metro
es oportuno contar con
profesionales capacitados para continuar con el desarrollo del país. En la
misma se ofrecerán las
siguientes carreras: Ingeniería Mecatrónica, Ingeniería Civil en
Edificaciones, Ingeniería Civil en Infraestructura, Ingeniería de Prevención de
Riesgos, Seguridad y Ambiente, e Ingeniería Industrial en Auditoría y Gestión
de Procesos. Además por primera vez en
la Universidad de Panamá se oferta Maestría en Derecho Constitucional, pretende
formar
especialistas con alto perfil académico y conocedores de conceptos, normas,
metodología e interpretaciones en los futuros ámbitos de sus competencias. El
decano de la Facultad de Derecho, Gilberto Boutin, destacó que la nueva oferta
académica se constituye en una exigencia y compromiso de la Universidad de
Panamá por formar un constitucionalista que esclarezca y oriente a una sociedad
en los ámbitos de su especialidad.
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